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【在线教学案例集锦】能源与动力工程学院


师生齐心克难关,线上实践出真招

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时间:2020-05-07

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--能动学院开展线上课程设计教学探索

从4月27日开始,能动学院能源信息与自动化系开始了为期两周的《热工过程自动调节课程设计A》线上“课程设计”教学环节。本次教学活动由林青、朱红霞、施建中、李荣、陈磐、宋莹6位老师组成教学课程组,积极探索线上课程设计方案,通过学习中建立课程设计资源,帮助同学们梳理实现任务点的主要思路;利用学习通中的作业功能,督促同学们按时完成任务点;通过腾讯会议布置任务点、对设计中遇到的共性问题进行解答、对同学们进行提问实时掌握其对知识点的理解程度;通过QQ群,及时发现并指导同学们课程设计过程中的细节问题。

一、积极应变,优化教学资源与教学手段

4月13日,本系部针对“如何保证网上实践教学的质量”开展了专题讨论会,为开展线上实践教学做好充足准备。会上,各位老师积极献言献策,讨论了线上实践教学存在的难度及应对措施,并成立了以林青老师为组长的热工过程自动调节课程设计教学团队。会后,林老师多次组织教学团队通过腾讯会议讨论课程设计具体实施细节,细化进度安排表,确定了通过QQ群、腾讯会议和学习通平台与学生进行交流、指导的方案。

 

 

二、多措并举,保障实践教学质量

在课程设计的教学过程中,为了保证教学质量,主要采取了以下方式:(1)通过腾讯会议布置任务点,对学生中存在的共性问题进行解答;(2)通过在学习通中录制教学视频,帮助同学快速掌握实现任务点的主要思路;(3)通过QQ群,及时发现并指导学生课程设计过程中的细节问题;(4)通过学习通中布置作业的方式,督促学生积极、按时完成任务点;(5)通过腾讯会议检查学生进度,对学生进行问答,实时掌握学生对知识点的理解程度。

   

   

三、及时总结,稳步提升线上实践教学

实践后的积极探讨、总结。4月29日,我系开展了“网上实践教学经验分享”会,总结了线上实践教学的经验,主要包括:(1)日进度安排表要更加细化;(2)建立大群进行答疑,不仅多位老师可同时参与答疑,而且学生间也可以相互答疑,进一步促进学生的积极性与主动性;(3)每天提交作业,有利于督促学生按进度完成课程设计任务;(4)课程设计应加大过程考核,及时掌握学生进度。

下一步,学院要以此为契机,不断丰富和完善线上实践教学资源,指导推进各系部探索开展效果显著的线上实践教学活动。